Lire et ecrire a l'ère des tic / Lisa Donohue    

Public ISBD Titre : Lire et ecrire a l'ère des tic : activités simples et stimulantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa Donohue, Auteur Editeur : Cheneliere Année de publication : 2012 Importance : 94 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3345-5 Prix : 32,00 eur Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Littérature:Littérature et enseignement Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Utiliser les nouvelles technologies de l’information pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture, voilà ce que propose Lisa Donohue dans son ouvrage Lire et écrire à l’ère des TIC. Tout enseignant qui veut tirer pleinement parti des nouvelles formes de communication découvrira avec intérêt les stratégies variées et efficaces qu’elle y présente. Au fil des activités, élèves et enseignants apprendront : - à utiliser les blogues, les wikis, les clavardoirs, les sites Web, les balados, Twitter, etc. (littératie numérique); - à comprendre les messages transmis par les médias, les points de vue et les intentions des auteurs (littératie médiatique) ; - à établir une identité et un réseau social avec des élèves d’autres classes, d’autres écoles, voire d’autres pays (littératie sociale) ; - à prendre conscience de l’importance de la lecture, à se forger un esprit d’analyse, à questionner, à évaluer l’information reçue (littératie critique). Note de contenu : Préface Remerciements Introduction 1. Les littératies traditionnelles et les nouvelles littératies S’appuyer sur le connu L’évolution même Rétroaction immédiate = changement immédiat Activité pédagogique numérique 2. La littératie numérique Jetez-vous à l’eau ! Les outils numériques pour lier les littératies Lier les littératies Activités pédagogiques numériques 3. La littératie médiatique Pour une durée limitée Les outils numériques permettant de créer des textes médiatiques C, V, MOI Les outils Web 2.0 Lier les littératies Activités pédagogiques numériques 4. La littératie sociale Sois gentil avec tes amis, partage tes jouets et attends ton tour… La conscience mondiale Les littératies traditionnelles en tant que littératies sociales Se déplacer dans le monde numérique Outiller les enfants pour le xxie siècle L’utilisation des outils numériques pour soutenir la littératie sociale Lier les littératies Activités pédagogiques numériques 5. La littératie critique Tu n’es pas obligé d’être d’accord avec moi Qu’est-ce qu’un texte ? Lecteurs, prenez position ! La littératie critique dans le monde numérique Lier les littératies Activités pédagogiques numériques 6. L’intégration des TIC dans le monde réel Non pas « Pourquoi ? », mais « Comment ? » Les premiers pas Intégrer les technologies ? Avec quelles ressources ? Activités pédagogiques numériques Conclusion Bibliographie Index Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782765033455/unimarc_utf-8 Lire et ecrire a l'ère des tic : activités simples et stimulantes [texte imprimé] / Lisa Donohue, Auteur . - Cheneliere, 2012 . - 94 p. ISBN : 978-2-7650-3345-5 : 32,00 eur Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Littérature:Littérature et enseignement Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : Utiliser les nouvelles technologies de l’information pour soutenir et renforcer la lecture et l’écriture, voilà ce que propose Lisa Donohue dans son ouvrage Lire et écrire à l’ère des TIC. Tout enseignant qui veut tirer pleinement parti des nouvelles formes de communication découvrira avec intérêt les stratégies variées et efficaces qu’elle y présente. Au fil des activités, élèves et enseignants apprendront : - à utiliser les blogues, les wikis, les clavardoirs, les sites Web, les balados, Twitter, etc. (littératie numérique); - à comprendre les messages transmis par les médias, les points de vue et les intentions des auteurs (littératie médiatique) ; - à établir une identité et un réseau social avec des élèves d’autres classes, d’autres écoles, voire d’autres pays (littératie sociale) ; - à prendre conscience de l’importance de la lecture, à se forger un esprit d’analyse, à questionner, à évaluer l’information reçue (littératie critique). Note de contenu : Préface Remerciements Introduction 1. Les littératies traditionnelles et les nouvelles littératies S’appuyer sur le connu L’évolution même Rétroaction immédiate = changement immédiat Activité pédagogique numérique 2. La littératie numérique Jetez-vous à l’eau ! Les outils numériques pour lier les littératies Lier les littératies Activités pédagogiques numériques 3. La littératie médiatique Pour une durée limitée Les outils numériques permettant de créer des textes médiatiques C, V, MOI Les outils Web 2.0 Lier les littératies Activités pédagogiques numériques 4. La littératie sociale Sois gentil avec tes amis, partage tes jouets et attends ton tour… La conscience mondiale Les littératies traditionnelles en tant que littératies sociales Se déplacer dans le monde numérique Outiller les enfants pour le xxie siècle L’utilisation des outils numériques pour soutenir la littératie sociale Lier les littératies Activités pédagogiques numériques 5. La littératie critique Tu n’es pas obligé d’être d’accord avec moi Qu’est-ce qu’un texte ? Lecteurs, prenez position ! La littératie critique dans le monde numérique Lier les littératies Activités pédagogiques numériques 6. L’intégration des TIC dans le monde réel Non pas « Pourquoi ? », mais « Comment ? » Les premiers pas Intégrer les technologies ? Avec quelles ressources ? Activités pédagogiques numériques Conclusion Bibliographie Index Niveau : enseignement supérieur et universitaire didactique En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782765033455/unimarc_utf-8

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Le tbi au primaire / Jenny Cage    

Public ISBD Titre : Le tbi au primaire : utiliser le tableau blanc interactif au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Jenny Cage, Auteur Editeur : Cheneliere Année de publication : 2012 Importance : 134 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3404-9 Prix : 37,00 eur Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : TBI et enseignement, un duo gagnant ! Vous voulez apprivoiser le TBI et mieux exploiter ses multiples possibilités ? Vous êtes en quête d’explications claires sur les fonctions et les particularités des TBI ? Un guide pratique incluant de nombreuses illustrations en couleurs Des conseils judicieux et des exemples concrets pour ActivBoard et SMART Board Des stratégies adaptées à diverses disciplines, qui tiennent compte des différents styles d’apprentissage Toutes les classes seront bientôt équipées d’un TBI. Voici l’ouvrage qui vous aidera à découvrir le TBI en quelques clics Apprivoiser le tableau blanc interactif (TBI) en douceur et mieux exploiter ses multiples fonctionnalités, c’est possible grâce à l’ouvrage Le TBI au primaire. Les enseignants qui n’utilisent pas encore le TBI y trouveront des conseils pratiques pour intégrer progressivement cet outil extraordinaire à leur enseignement. Ceux qui l’utilisent déjà franchiront un nouveau pas en vue de s’en servir de façon plus créative et efficace. Aux enseignants du primaire, cet ouvrage abondamment illustré en couleurs : présente les multiples fonctions des TBI (SMART Board et ActivBoard) ainsi que la marche à suivre pour les utiliser efficacement ; suggère de nouvelles façons de présenter la matière tout en tenant compte des besoins et des styles d’apprentissage différents des élèves ; propose des stratégies adaptées à diverses disciplines ; donne des conseils judicieux pour éviter les pièges pédagogiques que l’appropriation du TBI peut dissimuler et pour remédier aux problèmes de gestion de classe qui se posent parfois lors de son utilisation. Note de contenu : PARTIE I - Le tableau blanc interactif (TBI) dans la classe 1. Les considérations générales Qu’est-ce qu’un tableau blanc interactif (TBI) ? Les divers types de TBI Le TBI idéal : fixe ou mobile ? Les solutions de rechange les plus abordables 2. Comment un TBI peut-il améliorer l’enseignement et l’apprentissage ? L’accessibilité au TBI La formation La préparation des leçons Une présentation améliorée de la matière La personnalisation des ressources L’intégration des TIC aux leçons Des présentations de qualité professionnelle La tenue de dossiers La contribution du TBI aux liens maison-école 3. Les applications en pédagogie Les styles d’enseignement Le rythme et l’enrichissement de l’apprentissage Susciter l’engagement et maintenir l’intérêt L’inclusion PARTIE II - Par où commencer ? 4. Apprivoiser le TBI Un bon point de départ Les outils d’annotation La couche d’encre avec le logiciel Notebook La création de modèles et de documents de travail Les logiciels de présentation L’exploitation d’autres TIC 5. Les fonctions de base Les fonctions courantes Les logiciels d’usage courant 6. Les logiciels pour le TBI et les autres logiciels Le logiciel Notebook L’utilisation d’un carnet avec les stylets du plumier Le logiciel ActivInspire PARTIE III - Les activités avec le TBI 7. Les activités en français Les documents Word Les présentations L’affichage des travaux d’élèves L’insertion de fichiers audio et vidéo 8. Les activités en mathématiques Les documents Excel La conversion d’une page Web en activité pour TBI 9. Les activités dans les autres disciplines Les activités d’élaboration rapide Les activités exigeant davantage de préparation La création d’une présentation complexe En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782765034049/unimarc_utf-8 Le tbi au primaire : utiliser le tableau blanc interactif au quotidien [texte imprimé] / Jenny Cage, Auteur . - Cheneliere, 2012 . - 134 p. ISBN : 978-2-7650-3404-9 : 37,00 eur Langues : Français (fre) Catégories : Education aux médias Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement) Index. décimale : 50 TICE (NTIC et enseignement) Résumé : TBI et enseignement, un duo gagnant ! Vous voulez apprivoiser le TBI et mieux exploiter ses multiples possibilités ? Vous êtes en quête d’explications claires sur les fonctions et les particularités des TBI ? Un guide pratique incluant de nombreuses illustrations en couleurs Des conseils judicieux et des exemples concrets pour ActivBoard et SMART Board Des stratégies adaptées à diverses disciplines, qui tiennent compte des différents styles d’apprentissage Toutes les classes seront bientôt équipées d’un TBI. Voici l’ouvrage qui vous aidera à découvrir le TBI en quelques clics Apprivoiser le tableau blanc interactif (TBI) en douceur et mieux exploiter ses multiples fonctionnalités, c’est possible grâce à l’ouvrage Le TBI au primaire. Les enseignants qui n’utilisent pas encore le TBI y trouveront des conseils pratiques pour intégrer progressivement cet outil extraordinaire à leur enseignement. Ceux qui l’utilisent déjà franchiront un nouveau pas en vue de s’en servir de façon plus créative et efficace. Aux enseignants du primaire, cet ouvrage abondamment illustré en couleurs : présente les multiples fonctions des TBI (SMART Board et ActivBoard) ainsi que la marche à suivre pour les utiliser efficacement ; suggère de nouvelles façons de présenter la matière tout en tenant compte des besoins et des styles d’apprentissage différents des élèves ; propose des stratégies adaptées à diverses disciplines ; donne des conseils judicieux pour éviter les pièges pédagogiques que l’appropriation du TBI peut dissimuler et pour remédier aux problèmes de gestion de classe qui se posent parfois lors de son utilisation. Note de contenu : PARTIE I - Le tableau blanc interactif (TBI) dans la classe 1. Les considérations générales Qu’est-ce qu’un tableau blanc interactif (TBI) ? Les divers types de TBI Le TBI idéal : fixe ou mobile ? Les solutions de rechange les plus abordables 2. Comment un TBI peut-il améliorer l’enseignement et l’apprentissage ? L’accessibilité au TBI La formation La préparation des leçons Une présentation améliorée de la matière La personnalisation des ressources L’intégration des TIC aux leçons Des présentations de qualité professionnelle La tenue de dossiers La contribution du TBI aux liens maison-école 3. Les applications en pédagogie Les styles d’enseignement Le rythme et l’enrichissement de l’apprentissage Susciter l’engagement et maintenir l’intérêt L’inclusion PARTIE II - Par où commencer ? 4. Apprivoiser le TBI Un bon point de départ Les outils d’annotation La couche d’encre avec le logiciel Notebook La création de modèles et de documents de travail Les logiciels de présentation L’exploitation d’autres TIC 5. Les fonctions de base Les fonctions courantes Les logiciels d’usage courant 6. Les logiciels pour le TBI et les autres logiciels Le logiciel Notebook L’utilisation d’un carnet avec les stylets du plumier Le logiciel ActivInspire PARTIE III - Les activités avec le TBI 7. Les activités en français Les documents Word Les présentations L’affichage des travaux d’élèves L’insertion de fichiers audio et vidéo 8. Les activités en mathématiques Les documents Excel La conversion d’une page Web en activité pour TBI 9. Les activités dans les autres disciplines Les activités d’élaboration rapide Les activités exigeant davantage de préparation La création d’une présentation complexe En ligne : http://www.librairiedialogues.fr//ws/book/9782765034049/unimarc_utf-8

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