| Titre : |
De Babel à la mondialisation : apports des sciences humaines à la didactique des langues |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Colloque international Contenus culturels et didactique des langues : rôle des disciplines contibutoires (2005), Auteur ; Joëlle Aden (1957-....), Directeur de publication ; Groupe ALDIDAC, Éditeur scientifique |
| Editeur : |
Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) |
| Année de publication : |
2006 |
| Collection : |
Documents, actes et rapports pour l'éducation., ISSN 1159-6538 |
| Importance : |
1 vol. (457 p.) |
| Présentation : |
graph., ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
2-86621-372-6 |
| Prix : |
27 EUR |
| Note générale : |
Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
08.1 Didactique |
| Résumé : |
Une réelle communication suppose une connaissance des références culturelles de l'interlocuteur : l'enseignement des langues se re-fonde aujourd'hui et entend se développer sur ce constat - tout à la fois observation de bon sens, grille pertinente d'observation des pratiques d'enseignement en langues vivantes, point de départ d'une interpellation de toutes les disciplines susceptibles d'éclairer cette connaissance (les disciplines " contributoires "), et principe pour la mise en œuvre de programmes et méthodes toujours mieux adaptés.Le tout au bénéfice immédiat des élèves eux-mêmes, qui trouveront dans l'apprentissage des langues vivantes des éléments de leur formation personnelle, où la connaissance de l'autre les aidera à construire leur identité. La publication de ces actes offre à tous les enseignants de langues et à leurs formateurs de connaître les fondements théoriques de la construction des compétences culturelles qu'ils observent dans la salle de classe.Autour de didacticiens des langues interviennent ici des spécialistes (cités dans un ordre aléatoire) de sociologie, philosophie, ethnologie, linguistique, géographie, documentation, histoire, esthétique, lettres, cinéma, formation de migrants, économie et gestion. Éclairés par ces analyses, les enseignants pourront mieux assurer cette composante essentielle de l'enseignement des langues vivantes. |
De Babel à la mondialisation : apports des sciences humaines à la didactique des langues [texte imprimé] / Colloque international Contenus culturels et didactique des langues : rôle des disciplines contibutoires (2005), Auteur ; Joëlle Aden (1957-....), Directeur de publication ; Groupe ALDIDAC, Éditeur scientifique . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2006 . - 1 vol. (457 p.) : graph., ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - ( Documents, actes et rapports pour l'éducation., ISSN 1159-6538) . ISBN : 2-86621-372-6 : 27 EUR Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
08.1 Didactique |
| Résumé : |
Une réelle communication suppose une connaissance des références culturelles de l'interlocuteur : l'enseignement des langues se re-fonde aujourd'hui et entend se développer sur ce constat - tout à la fois observation de bon sens, grille pertinente d'observation des pratiques d'enseignement en langues vivantes, point de départ d'une interpellation de toutes les disciplines susceptibles d'éclairer cette connaissance (les disciplines " contributoires "), et principe pour la mise en œuvre de programmes et méthodes toujours mieux adaptés.Le tout au bénéfice immédiat des élèves eux-mêmes, qui trouveront dans l'apprentissage des langues vivantes des éléments de leur formation personnelle, où la connaissance de l'autre les aidera à construire leur identité. La publication de ces actes offre à tous les enseignants de langues et à leurs formateurs de connaître les fondements théoriques de la construction des compétences culturelles qu'ils observent dans la salle de classe.Autour de didacticiens des langues interviennent ici des spécialistes (cités dans un ordre aléatoire) de sociologie, philosophie, ethnologie, linguistique, géographie, documentation, histoire, esthétique, lettres, cinéma, formation de migrants, économie et gestion. Éclairés par ces analyses, les enseignants pourront mieux assurer cette composante essentielle de l'enseignement des langues vivantes. |
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