| Titre : |
Pour une école inclusive... Quelle formation des enseignants ? |
| Type de document : |
document multimédia |
| Auteurs : |
Rose-Marie Chevalier, Directeur de publication ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique |
| Editeur : |
Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP) |
| Année de publication : |
2006 |
| Collection : |
Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538 |
| Importance : |
1 CD ROM |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Ne pas catégoriser en 112 (redondant)
|
| Mots-clés : |
Intégration scolaire Congrès France Éducation Finalités Éducation interculturelle |
| Index. décimale : |
08 Pédagogie |
| Résumé : |
L'école inclusive, véritable défi pour les systèmes éducatifs et plus particulièrement pour la formation des enseignants, repose sur l'adhésion de tous à l'idée qu'enseigner c'est se confronter aux différences individuellement portées par les élèves en leur garantissant à tous une place également digne.
Les enseignants d'aujourd'hui se doivent d'assumer les différences sociales, culturelles, linguistiques et cognitives des élèves. A Livry-Gargan, le colloque international a permis la confrontation d'analyses et d'expériences de chercheurs, de formateurs d'enseignants, de praticiens, de membres d'association et de personnels d'encadrement des différentes politiques mises en ?uvre. Après deux conférences générales sur la dimension historique de l'école inclusive et sur ce qu'est apprendre, le livre se fait l'écho des politiques éducatives d'intégration et des caractéristiques d'un enseignement en situation plurilingue et multiculturelle.
Enfin, sur le cédérom joint à l'ouvrage, sont regroupés les interventions et travaux de trois ateliers centrés sur la formation des enseignants dans ces domaines. |
| Pays : |
France |
| Niveau : |
Supérieur et + |
Pour une école inclusive... Quelle formation des enseignants ? [document multimédia] / Rose-Marie Chevalier, Directeur de publication ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique . - Réseau Canopé editions (anciennement SCEREN-CNDP-CRDP), 2006 . - 1 CD ROM. - ( Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538) . Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Education aux médias:Ouvrages généraux:Pédagogie Ne pas catégoriser en 112 (redondant)
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| Mots-clés : |
Intégration scolaire Congrès France Éducation Finalités Éducation interculturelle |
| Index. décimale : |
08 Pédagogie |
| Résumé : |
L'école inclusive, véritable défi pour les systèmes éducatifs et plus particulièrement pour la formation des enseignants, repose sur l'adhésion de tous à l'idée qu'enseigner c'est se confronter aux différences individuellement portées par les élèves en leur garantissant à tous une place également digne.
Les enseignants d'aujourd'hui se doivent d'assumer les différences sociales, culturelles, linguistiques et cognitives des élèves. A Livry-Gargan, le colloque international a permis la confrontation d'analyses et d'expériences de chercheurs, de formateurs d'enseignants, de praticiens, de membres d'association et de personnels d'encadrement des différentes politiques mises en ?uvre. Après deux conférences générales sur la dimension historique de l'école inclusive et sur ce qu'est apprendre, le livre se fait l'écho des politiques éducatives d'intégration et des caractéristiques d'un enseignement en situation plurilingue et multiculturelle.
Enfin, sur le cédérom joint à l'ouvrage, sont regroupés les interventions et travaux de trois ateliers centrés sur la formation des enseignants dans ces domaines. |
| Pays : |
France |
| Niveau : |
Supérieur et + |
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