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[n° ou bulletin] est un bulletin de
| Titre : |
07 - Mars 2011 - Histoire et TICE : Lecture sur support numérique, Apprendre par le jeu, Bouches-du-Rhône |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
1 revue |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Catégories : |
Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement)
Education aux médias:Ouvrages généraux:DidactiqueNe pas catégoriser en 112 (redondant)
Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire
Education par les médias:Sciences humaines:Histoire
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| Index. décimale : |
50 TICE (NTIC et enseignement) |
| Résumé : |
l’École numérique n° 7 rend compte des dynamiques introduites par les TICE dans les apprentissages en cours d’histoire. Quels outils numériques apportent une réelle plus-value à l’enseignement de l’histoire ? Pour l’introduction de l’histoire des arts, ces outils permettent-ils de présenter les œuvres de manière nouvelle ? La rubrique « Classes numériques » met en évidence les atouts des TICE dans l’enseignement de l’histoire à partir de situations d’apprentissage inédites. « Focus » s’interroge sur la façon dont les supports et les dispositifs numériques orientent ou conditionnent les pratiques de lecture des élèves : permettent-ils de bien lire ou de mieux lire ? Exigent-ils de nouvelles compétences ? Enfin, les jeux sérieux suscitent bien souvent l’adhésion des élèves. Mais quel est leur intérêt pédagogique réel pour l’enseignant ? Cinq pages de tutoriel ainsi que de nombreux retours d’expérience permettent au monde enseignant de s’approprier ces ressources. |
| Pays : |
France |
| Niveau : |
Secondaire supérieur et + |
[n° ou bulletin] est un bulletin de
07 - Mars 2011 - Histoire et TICE : Lecture sur support numérique, Apprendre par le jeu, Bouches-du-Rhône [texte imprimé] . - 2011 . - 1 revue. Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Catégories : |
Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:TICE (NTIC et enseignement)
Education aux médias:Ouvrages généraux:DidactiqueNe pas catégoriser en 112 (redondant)
Education aux médias:Ouvrages généraux:Histoire
Education par les médias:Sciences humaines:Histoire
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| Index. décimale : |
50 TICE (NTIC et enseignement) |
| Résumé : |
l’École numérique n° 7 rend compte des dynamiques introduites par les TICE dans les apprentissages en cours d’histoire. Quels outils numériques apportent une réelle plus-value à l’enseignement de l’histoire ? Pour l’introduction de l’histoire des arts, ces outils permettent-ils de présenter les œuvres de manière nouvelle ? La rubrique « Classes numériques » met en évidence les atouts des TICE dans l’enseignement de l’histoire à partir de situations d’apprentissage inédites. « Focus » s’interroge sur la façon dont les supports et les dispositifs numériques orientent ou conditionnent les pratiques de lecture des élèves : permettent-ils de bien lire ou de mieux lire ? Exigent-ils de nouvelles compétences ? Enfin, les jeux sérieux suscitent bien souvent l’adhésion des élèves. Mais quel est leur intérêt pédagogique réel pour l’enseignant ? Cinq pages de tutoriel ainsi que de nombreux retours d’expérience permettent au monde enseignant de s’approprier ces ressources. |
| Pays : |
France |
| Niveau : |
Secondaire supérieur et + |
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Exemplaires (1)
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| 400419 | 50 H.1.04243/7 | Périodique | Médiathèque CAV Liège | Rayon Livres | Disponible |
Documents numériques
400419URL | | |
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