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Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté / Collectif

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ISBD

Titre :	Pistes pédagogiques pour mettre l'éducation aux médias au service de l'éducation à la philosophie et à la citoyenneté
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Collectif, Auteur
Editeur :	CSEM (Conseil Supérieur de l'Education aux médias)
Année de publication :	2017
Importance :	47 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education aux médias Education aux médias:Cinéma:Cinéma et enseignement Education aux médias:Cinéma:Langage cinématographique Education aux médias:Enseignement et animation:Usages scolaires des médias Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Ne pas catégoriser en 112 (redondant)
Mots-clés :	Philosophie citoyenneté
Index. décimale :	08.1 Didactique
Note de contenu :	Les écoles organisées et subventionnées de la Fédération-Wallonie-Bruxelles doivent maintenant offrir à tous leurs élèves une éducation à la philosophie et à la citoyenneté, que celle-ci soit offerte de manière transversale dans les cours existant ou qu’elle fasse l’objet d’un cours distinct. L'éducation aux médias (EAM) poursuit trois objectifs complémentaires : ->développer chez l’apprenant une analyse critique des messages médiatiques ; ->favoriser l’apprentissage de l’expression et de la communication par les médias ; ->permettre une réflexion sur ses propres comportements à l’égard des médias, tant comme récepteur que comme émetteur. Comme telle, l’EAM participe pleinement à l’épanouissement personnel de l’individu et à sa responsabilité citoyenne. Pour cette raison, le Conseil estime que notre connaissance du monde, notre identité, nos relations à autrui sont tellement conditionnées par nos usages médiatiques qu’il est important et logique de donner à ces derniers une place de choix dans les thèmes abordés par l’EPC et c’est dans ce sens que la présente brochure voudrait mettre en évidence la fertilité de la mise en œuvre des compétences en éducation aux médias dans diverses démarches de questionnement philosophique et citoyen. Le Conseil a ainsi souhaité constituer un échantillon exemplatif de cette mise en œuvre en couvrant aussi largement que possible les quatre chapitres du référentiel de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ici envisagé : ->construire une pensée autonome et critique ; ->se connaître et s'ouvrir à l'autre ; ->construire la citoyenneté dans l'égalité en droits et en dignité ; ->s'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique. Cet échantillon cherche à montrer à quel point l'éducation aux médias et l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté trouvent des ancrages réciproques.
Pays :	Belgique
Niveau :	Enseignement secondaire et supérieur

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
305196	08.1 H.1.05101	Dossier pédagogique	Médiathèque CAV Liège	Rayon Livres	Disponible

Documents numériques

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