Titre :	Coopérer autour des écrans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pascal Minotte, Auteur
Editeur :	Yapaka
Année de publication :	2017
Importance :	56 p.
Note générale :	Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ». Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission. Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte interpelle pas à pas concernant les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages des écrans ? Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques. Une version numérique est disponible sur le site :http://www.yapaka.be/livre/cooperer-autour-des-ecrans
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Ne pas catégoriser en 112 (redondant)
Mots-clés :	éducation à la vie sexuelle et affective(EVRAS)  posture éducative  culture du numérique  adolescense
Index. décimale :	46 Téléphonie (téléphone, GSM et smartphones)
Note de contenu :	SOMMAIRE : -Trop d’écrans dans nos représentations -Intégrer la logique des flux ascendants -Se positionner comme ressource grâce à une posture compréhensive -Les besoins de l’enfant et le principe de réalité -Expliciter ses valeurs et soutenir la symbolisation -Des usages qui font lien -L’éducation aux médias ne concerne pas que l’école -Partage multimédia et compétences éthiques -L’éducation à la vie sexuelle et affective à l’heure du Smartphone -Des situations complexes à la croisée des approches -Bibliographie

Coopérer autour des écrans [texte imprimé] / Pascal Minotte, Auteur . - Yapaka, 2017 . - 56 p.
Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse « culture du livre » et « culture du numérique ».

Plongés dans cette réalité, nous sommes contraints au tâtonnement. Mais notre place d’adulte et d’éducateur reste au-devant de la scène et confirme notre position éducative et de transmission.

Tenant compte de nos propres pratiques des écrans et de nos représentations à leur égard, il nous revient de rester attentif à cette posture éducative. Ce texte interpelle pas à pas concernant les questions et difficultés qui se posent à nous : comment accompagner les enfants et les adolescents
dans leurs usages des écrans ?

Comment être une ressource pour eux alors que nous pensons qu’ils maîtrisent mieux que nous les outils ? Accompagner les nouvelles générations dans leurs usages des écrans nécessite aussi de dépasser les apparences et de se connecter au sens qu’elles donnent à leurs pratiques.

Une version numérique est disponible sur le site :http://www.yapaka.be/livre/cooperer-autour-des-ecrans
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Internet Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:NTIC (hormis Internet) Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Réseaux sociaux Education aux médias:Nouvelles technologies de l'information et de la communication:Téléphonie mobile (GSM et smartphones) Education aux médias:Ouvrages généraux:Didactique Ne pas catégoriser en 112 (redondant)
Mots-clés :	éducation à la vie sexuelle et affective(EVRAS)  posture éducative  culture du numérique  adolescense
Index. décimale :	46 Téléphonie (téléphone, GSM et smartphones)
Note de contenu :	SOMMAIRE : -Trop d’écrans dans nos représentations -Intégrer la logique des flux ascendants -Se positionner comme ressource grâce à une posture compréhensive -Les besoins de l’enfant et le principe de réalité -Expliciter ses valeurs et soutenir la symbolisation -Des usages qui font lien -L’éducation aux médias ne concerne pas que l’école -Partage multimédia et compétences éthiques -L’éducation à la vie sexuelle et affective à l’heure du Smartphone -Des situations complexes à la croisée des approches -Bibliographie